Concevoir un Programme de Formation et une Séquence Pédagogique

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Concevoir un Programme de Formation et une Séquence Pédagogique / Réf : 70200200

OBJECTIFS DE FORMATION


  • Professionnaliser le poste de travail par la mise en œuvre de l’ingénierie de formation et pédagogique.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES


  • Maîtriser les étapes clefs de la composition d’un programme de formation.
  • Maîtriser les fondamentaux de la construction de la séquence pédagogique.

PUBLIC VISÉ


  • Toutes personnes amenées à animer une formation professionnelle.

PRÉREQUIS


  • Être spécialisé dans un domaine de compétences en lien avec la formation.
  • Être amené à animer une formation.

DURÉE


  • 3 jours (journée de 7h).

QUALITÉ DU FORMATEUR


  • Consultant-formateur spécialisé en dispositif de formation continue des Adultes.
  • Expérience reconnue en entreprise.

MOYENS PÉDAGOGIQUES


  • 70% d’apports théoriques et 30% d’exercices pratiques.
  • Méthode active à travers l’articulation de situations d’apprentissage et de techniques pédagogiques multiples.
  • Mises en situation : atelier de facilitation validant les acquis en formation.
  • Séances de réflexion sur des projets personnels avec échanges collaboratifs.

CONTENU PÉDAGOGIQUE


Le plan de formation ci-dessous est donné à titre indicatif. Il peut varier selon les versions du logiciel et peut être personnalisé en fonction des priorités des stagiaires.

Jour 1 ► ÉTABLIR UN PROGRAMME DE FORMATION

  • Déterminer un public cible.
  • Spécifier les besoins du public.
  • Recueillir les besoins précis des apprenants.
  • Spécifier les apports de la formation par rapport à la demande.
  • Sélectionner et adapter les modalités d’évaluation de la formation.
  • Concevoir une évaluation à chaud.
  • Concevoir une évaluation à froid.

Jour 2 ► RÉDIGER LE PROGRAMME DE FORMATION

  • Maîtriser et rédiger les différentes rubriques :
    • Objectifs de formation.
    • Objectifs pédagogiques.
    • Contenu pédagogique.
    • Prérequis.
    • Modalités de réalisation.
    • Méthode pédagogique.
    • Supports pédagogiques.
    • Apport de la formation.
    • Modalités d’évaluation.
  • Rédiger et mettre en forme les documents d’évaluation.

Jour 3 ► ÉLABORER LA SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE

  • Maîtriser la spécification du contenu de la formation.
  • Formaliser les notions et savoir-faire à faire acquérir.
  • Établir les étapes de progression.
  • Mettre en œuvre une méthode d’évaluation des apports.
  • Impliquer les apprenants :
    • Capter.
    • Motiver.
    • Faire participer.
  • Utiliser l’autoévaluation.

Mise en situation par des exercices pratiques.

Plan d’action, retour d’expérience, ajustement, développement, consolidation.

SUPPORT DE COURS


  • Un support de cours papier ou numérique est remis à chaque participant.

CONTRÔLE DES CONNAISSANCES


  • À la fin du stage, une évaluation à chaud effectuée via un questionnaire à choix multiple permet de vérifier l’acquisition correcte des compétences.
  • 2 mois après la formation, une évaluation à froid est effectuée via un questionnaire.
  • Un bilan formateur est rédigé par l’intervenant à chaque fin de stage.

ATTESTATION DE FORMATION


  • Une attestation sera remise à chaque stagiaire qui aura suivi la totalité de la formation.

FORMATION DÉLIVRÉE


  • Inter-entreprise ou Intra-entreprise.
  • En présentiel et/ou à distance via notre plateforme d’E-learning

FORMATION FINANÇABLE


Notre organisme référencé Datadock vous permet de bénéficier d’une prise en charge pour cette formation (si l’éligibilité de votre entreprise est validée par l’OPCO dont vous dépendez).

Contactez-nous pour plus de précisions.