Concevoir un Programme de Formation et une Séquence Pédagogique
Concevoir un Programme de Formation et une Séquence Pédagogique / Réf : 70200200
OBJECTIFS DE FORMATION
- Professionnaliser le poste de travail par la mise en œuvre de l’ingénierie de formation et pédagogique.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Maîtriser les étapes clefs de la composition d’un programme de formation.
- Maîtriser les fondamentaux de la construction de la séquence pédagogique.
PUBLIC VISÉ
- Toutes personnes amenées à animer une formation professionnelle.
PRÉREQUIS
- Être spécialisé dans un domaine de compétences en lien avec la formation.
- Être amené à animer une formation.
DURÉE
- 3 jours (journée de 7h).
QUALITÉ DU FORMATEUR
- Consultant-formateur spécialisé en dispositif de formation continue des Adultes.
- Expérience reconnue en entreprise.
MOYENS PÉDAGOGIQUES
- 70% d’apports théoriques et 30% d’exercices pratiques.
- Méthode active à travers l’articulation de situations d’apprentissage et de techniques pédagogiques multiples.
- Mises en situation : atelier de facilitation validant les acquis en formation.
- Séances de réflexion sur des projets personnels avec échanges collaboratifs.
CONTENU PÉDAGOGIQUE
Le plan de formation ci-dessous est donné à titre indicatif. Il peut varier selon les versions du logiciel et peut être personnalisé en fonction des priorités des stagiaires.
Jour 1 ► ÉTABLIR UN PROGRAMME DE FORMATION
- Déterminer un public cible.
- Spécifier les besoins du public.
- Recueillir les besoins précis des apprenants.
- Spécifier les apports de la formation par rapport à la demande.
- Sélectionner et adapter les modalités d’évaluation de la formation.
- Concevoir une évaluation à chaud.
- Concevoir une évaluation à froid.
Jour 2 ► RÉDIGER LE PROGRAMME DE FORMATION
- Maîtriser et rédiger les différentes rubriques :
- Objectifs de formation.
- Objectifs pédagogiques.
- Contenu pédagogique.
- Prérequis.
- Modalités de réalisation.
- Méthode pédagogique.
- Supports pédagogiques.
- Apport de la formation.
- Modalités d’évaluation.
- Rédiger et mettre en forme les documents d’évaluation.
Jour 3 ► ÉLABORER LA SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE
- Maîtriser la spécification du contenu de la formation.
- Formaliser les notions et savoir-faire à faire acquérir.
- Établir les étapes de progression.
- Mettre en œuvre une méthode d’évaluation des apports.
- Impliquer les apprenants :
- Capter.
- Motiver.
- Faire participer.
- Utiliser l’autoévaluation.
Mise en situation par des exercices pratiques.
Plan d’action, retour d’expérience, ajustement, développement, consolidation.
SUPPORT DE COURS
- Un support de cours papier ou numérique est remis à chaque participant.
CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
- À la fin du stage, une évaluation à chaud effectuée via un questionnaire à choix multiple permet de vérifier l’acquisition correcte des compétences.
- 2 mois après la formation, une évaluation à froid est effectuée via un questionnaire.
- Un bilan formateur est rédigé par l’intervenant à chaque fin de stage.
ATTESTATION DE FORMATION
- Une attestation sera remise à chaque stagiaire qui aura suivi la totalité de la formation.
FORMATION DÉLIVRÉE
- Inter-entreprise ou Intra-entreprise.
- En présentiel et/ou à distance via notre plateforme d’E-learning
FORMATION FINANÇABLE
Notre organisme référencé Datadock vous permet de bénéficier d’une prise en charge pour cette formation (si l’éligibilité de votre entreprise est validée par l’OPCO dont vous dépendez).